教育社|書(shū)博會(huì)活動(dòng) 《方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存》新書(shū)發(fā)布暨作品研討會(huì)召開(kāi)
編輯導(dǎo)讀：
7月16日下午，山東教育出版社主辦的《方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存》新書(shū)發(fā)布暨作品研討會(huì)在書(shū)博會(huì)會(huì)場(chǎng)山東館召開(kāi)。
7月16日下午，山東教育出版社主辦的《方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存》新書(shū)發(fā)布暨作品研討會(huì)在書(shū)博會(huì)會(huì)場(chǎng)山東館召開(kāi)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，方衛(wèi)平教授與中國(guó)作協(xié)副主席張煒，著名兒童文學(xué)作家、資深出版人劉海棲，青島出版社副總編輯劉蕾?lài)@兒童文學(xué)理論研究的價(jià)值和意義等話(huà)題進(jìn)行了深入對(duì)談。
嘉賓發(fā)言摘要
中國(guó)作協(xié)副主席張煒
張煒主席表示，方衛(wèi)平老師身上最令人感動(dòng)的是他的純粹，是他作為學(xué)術(shù)人始終如一的品格，堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，但是又能夠容納很多的意見(jiàn)，他有自己的判斷。
方老師是在學(xué)術(shù)方面深耕的一個(gè)大專(zhuān)家。他的了不起之處就是他能夠突破兒童文學(xué)研究的小格子，他有著更開(kāi)闊的思路，更大的格局；他能從很高的角度去理解兒童文學(xué)，包容兒童文學(xué)，抓住兒童文學(xué)的本質(zhì)，所以他才能把兒童文學(xué)的學(xué)術(shù)格子耕得又開(kāi)又闊，這是他令人敬仰的地方。
這部作品對(duì)兒童文學(xué)的理論研究闡述得極為詳細(xì)，可以被稱(chēng)之為規(guī)律，稱(chēng)之為界內(nèi)的一些好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，書(shū)中的總結(jié)和提煉對(duì)于兒童文學(xué)寫(xiě)作非常重要。
最后，我相信在書(shū)的海洋里邊，這十卷《文存》一定會(huì)煥發(fā)獨(dú)特的光彩。
著名兒童文學(xué)作家、資深出版人劉海棲
劉海棲表示，這么多年來(lái)，方老師可謂是我的良師益友，在兒童文學(xué)寫(xiě)作上給予我很多指點(diǎn)，給我開(kāi)各種書(shū)單，我還把書(shū)單推薦給山東的兒童文學(xué)作家們讀，實(shí)際上方老師對(duì)我們山東兒童文學(xué)作家起到了培訓(xùn)作用，所以我們山東兒童文學(xué)這幾年發(fā)展得很快。
方老師是一位特別溫暖、純凈的一個(gè)人，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣，再次祝賀《方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存》的出版。
青島出版社副總編輯劉蕾
劉蕾表示，方老師是我的學(xué)術(shù)老師，同時(shí)也是指導(dǎo)我做童書(shū)編輯出版的老師。
做童書(shū)出版的過(guò)程中，會(huì)遇到困難和迷茫，當(dāng)時(shí)我向方老師請(qǐng)教：“您覺(jué)得我在有生之年能看到我們整個(gè)原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)的蓬勃發(fā)展和蔚為大觀嗎？”方老師給出了審慎的樂(lè)觀，一方面看出一個(gè)學(xué)者對(duì)一個(gè)學(xué)術(shù)生態(tài)發(fā)展的理性估計(jì)，同時(shí)這種樂(lè)觀也支撐起我的理想。
浙江師范大學(xué)教授、著名兒童文學(xué)理論家方衛(wèi)平
方衛(wèi)平教授認(rèn)為，兒童文學(xué)研究看起來(lái)很小兒科，但是當(dāng)我進(jìn)入以后，我覺(jué)得它是有尊嚴(yán)的，可是我們要把它做出尊嚴(yán)來(lái)很不容易。很多年來(lái)很多同行經(jīng)常呼吁，我們要重視兒童文學(xué)，希望最高端的學(xué)術(shù)雜志，我們的官方能夠?qū)和膶W(xué)多一點(diǎn)關(guān)照，我從來(lái)不提這樣的要求，因?yàn)槲矣X(jué)得如果我們自己不把這個(gè)領(lǐng)域做出尊嚴(yán)來(lái)，所有的呼吁等于零，別人對(duì)你的照顧也是對(duì)一個(gè)弱者的照顧。所以我希望自己在兒童文學(xué)研究領(lǐng)域里面，通過(guò)我們一代人幾代人的努力，能夠把學(xué)術(shù)的真正意義找到，把學(xué)術(shù)的價(jià)值做出來(lái)。
我認(rèn)為兒童文學(xué)關(guān)于童年思考的最高思想成果，其實(shí)是可以為哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、民俗學(xué)、文藝學(xué)等等學(xué)科提供思想支撐的。如果這個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有獲得學(xué)術(shù)的一種尊嚴(yán)的話(huà)，我認(rèn)為是因?yàn)槲覀冏龅眠€不夠。我很熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)，我覺(jué)得這個(gè)事業(yè)是值得終身去做的。
叢書(shū)簡(jiǎn)介
《方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存》是浙江師范大學(xué)教授、著名兒童文學(xué)理論家方衛(wèi)平三十余年的學(xué)術(shù)成果集萃。整套書(shū)共十卷，構(gòu)建起方教授對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)理論批評(píng)史、圖畫(huà)書(shū)相關(guān)理論、兒童文化研究、新世紀(jì)兒童文學(xué)藝術(shù)發(fā)展論、兒童文學(xué)的歷史與重逢、法國(guó)兒童文學(xué)史論等研究的理論體系。同時(shí)，《學(xué)術(shù)文存》也收錄方教授多篇重要圖書(shū)序言、圖書(shū)評(píng)論性文章、榜評(píng)、與編輯的書(shū)信往來(lái)、訪談?wù)Z錄等單篇作品。
《方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存》盡可能地保留了創(chuàng)作時(shí)期的原貌，宏觀上看，整部《文存》隨作品最初發(fā)表和出版時(shí)間的推移，呈現(xiàn)出兒童文學(xué)理論不同時(shí)期的發(fā)展面貌、發(fā)展軌跡和發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)于記錄、研究中國(guó)兒童文學(xué)理論的發(fā)展進(jìn)程，具有重要意義。在內(nèi)容的廣度上《方衛(wèi)平學(xué)術(shù)文存》可謂是方教授學(xué)術(shù)研究成果的集大成之作。
